لائحة الرسوم الدراسية والمالية

مقدمة:
تعتبر الرسوم الدراسية والمالية جزءاً لا يتجزأ من التزامات الطلاب تجاه الجامعة، وهي مصممة لتكون رمزية مقارنة بالقيمة العلمية والمعرفية التي تقدمها الجامعة. تساهم هذه الرسوم في دعم البنية التحتية للجامعة، تطوير البرامج الأكاديمية، وتوفير موارد التعلم الضرورية التي تعزز تجربة التعلم. كما تؤكد الجامعة على تقديم خيارات سداد ميسرة ومرنة لضمان أن التعليم عالي الجودة متاح لجميع الطلاب.

 

اللائحة: 

 

I. هيكل الرسوم الدراسية:
التفصيل حسب البرنامج:
برامج التجسير، البكالوريوس، والماجستير كل له هيكل رسوم مختلف.
تفاصيل الرسوم:
رسوم تسجيل، رسوم دراسية لكل ساعة معتمدة، وأي رسوم إضافية.

 

II. برامج الدفع:
الدفعات المستردة:
توضيح شروط استرداد الرسوم في حالات معينة. ولايسترد المبلغ في حالة أن المبلغ المدفوع هو الدفعة الأولى للمتقدم وكذلك لايمكن استرداد الرسوم بعد بداية الفصل الدراسي
برامج سداد ميسرة:
تقديم خطط دفع مرنة لتسهيل عملية السداد على الطلاب.

 

III. الدفعات حسب البرنامج:
برنامج التجسير- برنامج البكالوريوس – برنامج الماجستير:
هيكل الدفعات والجدولة الزمنية المناسبة. يرجى زيارة صفحة القبول والتسجيل
تفصيل الدفعات وخيارات السداد.
جدول الدفعات والتسهيلات المتاحة.

 

IV. الدعم المالي والمنح:
منح الدول المتضررة:
تقديم خصم بنسبة 20% للطلاب من الدول المتضررة.
منحة ذوي الإعاقة:
توفير خصم بنسبة 30% للطلاب ذوي الإعاقة.
التأكيد على دعم فئات إضافية:
شرح كيفية التقديم للمنح ومعايير الأهلية. يرجى زيارة صفحة المنح الدراسية

 

V. تسهيلات الدفع:
جدولة الدفعات:
تقديم جداول دفع مرنة تتناسب مع الأوضاع المالية للطلاب.
الدفع الميسر:
طرق لجعل الدفعات أسهل وأيسر على الطلاب.

 

VI. الإجراءات المالية:
تسجيل الدفعات:
كيفية تسجيل الدفعات وإثبات السداد.
الاستفسارات المالية:
قنوات للتواصل في حال وجود أي استفسارات أو مشاكل مالية.

 

VII. الالتزامات المالية:
المسؤولية المالية:
تأكيد على أهمية الالتزام بالمواعيد النهائية للدفع.

 

VIII. تحديثات اللائحة:
مراجعة دورية:
التزام الجامعة بمراجعة وتحديث اللائحة لتعكس أي تغييرات.

 

خاتمة:
الجامعة ملتزمة بتوفير تعليم عالي الجودة يكون في متناول جميع الطلاب، مع الأخذ بعين الاعتبار الأوضاع المالية المختلفة للطلاب. من خلال توفير خيارات دفع مرنة ومنح دراسية، نهدف إلى تخفيف العبء المالي وتشجيع مزيد من الطلاب على تحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية. نؤمن بأن الاستثمار في تعليمك هو استثمار في مستقبلك، ونحن هنا لدعمك في كل خطوة على الطريق.

1. المقدمة

تلتزم الجامعة الذكية للعلوم والتقنية بضبط حضور المتعلمين في برامجها الإلكترونية بما يضمن تحقيق نواتج التعلم وجودة العملية التعليمية، ويُعَد الحضور الإلكتروني (في الفصول الافتراضية أو من خلال المشاركة الموثقة في أنشطة المنصة) معادلًا للحضور الاعتيادي في القاعات الدراسية، وذلك وفق هذه السياسة.

2. نطاق التطبيق

تطبق هذه السياسة على:

1. جميع البرامج الأكاديمية والتدريبية الإلكترونية التي تزيد مدتها عن شهر.

2. أنماط التدريب الآتية:

   • التعليم الإلكتروني المتزامن (فصول افتراضية مباشرة).

   • التعليم الإلكتروني غير المتزامن (أنشطة ذاتية عبر المنصة).

   • التعليم المدمج (خليط بين الحضور الاعتيادي والافتراضي وغير المتزامن).

3. معادلة الحضور الإلكتروني بالحضور الاعتيادي

• يُحتسب حضور المتعلم في الفصول الافتراضية المباشرة (المتزامنة) معادلًا تمامًا للحضور الاعتيادي في القاعات الدراسية، متى ما تم تسجيله عبر أنظمة الجامعة (LMS أو نظام الفصول الافتراضية) باستخدام حساب الطالب الرسمي.

• تُحتسب المشاركة المنتظمة في أنشطة التعليم غير المتزامن (مشاهدة المحاضرات المسجلة، حل التكاليف، المشاركة في المنتديات، اجتياز الاختبارات القصيرة) ضمن نسبة الحضور المقررة للمقرر/البرنامج، وفق ما تحدده الخطة الدراسية.

4. الحد الأدنى لساعات الحضور في البرامج الإلكترونية

(يمكنك تخصيص الأرقام حسب ما تعتمدونه، أقترح قالبًا عامًّا:)

1. الحد الأدنى للحضور

   • يشترط لاعتبار المتعلم مستوفيًا لمتطلبات الحضور في البرنامج/المقرر الإلكتروني الذي تزيد مدته عن شهر، أن:

     • لا تقل نسبة حضوره/مشاركته الفعلية عن (75%) من إجمالي ساعات البرنامج أو المقرر.

   • تحتسب هذه النسبة من مجموع:

     • ساعات الفصول الافتراضية المباشرة (المتزامنة).

     • وساعات الأنشطة غير المتزامنة الموثقة في نظام التعلم الإلكتروني.

2. الالتزام بنسبة 25% فصول افتراضية على الأقل

   • عند تقديم البرامج بالنمط الإلكتروني غير المتزامن، تلتزم الجامعة بتقديم ما لا يقل عن:

     25% من إجمالي ساعات البرنامج عبر فصول افتراضية متزامنة (Live Virtual Classes).

   • في حالة التعليم المدمج:

     • تُحتسب نسبة الـ 25% من ساعات البرنامج من خلال:

       • إما حضور فعلي في القاعات،

       • أو فصول افتراضية مباشرة،

       • أو مزيج منهما، شريطة ألا تقل الساعات المتزامنة (الافتراضية/الاعتيادية) عن هذه النسبة.

3. توضيح ساعات الحضور للمتعلم

   • يتم توضيح تفاصيل الساعات المطلوبة في وصف المقرر/البرنامج، وتشمل:

     • عدد ساعات الفصول الافتراضية المباشرة.

     • عدد الساعات غير المتزامنة (مشاهدة مواد، تكاليف، أنشطة).

     • الحد الأدنى المطلوب لاجتياز شرط الحضور.

5. متابعة الحضور في التدريب المتزامن وغير المتزامن

5.1 التدريب المتزامن (فصول افتراضية)

• يتم تسجيل حضور المتعلمين من خلال:

  • سجلات الدخول التلقائية في نظام الفصول الافتراضية المرتبط بالـ LMS.

  • أو قوائم الحضور التي يرفعها عضو هيئة التدريس بعد انتهاء الجلسة.

• يشترط اعتبار الجلسة محتسبة في الحضور أن:

  • يدخل المتعلم بحسابه الرسمي.

  • يحضر النسبة المعتمدة من زمن الجلسة (مثلًا 75% من زمن الجلسة).

5.2 التدريب غير المتزامن

• يُتابَع حضور المتعلم ومشاركته من خلال:

  • سجلات الدخول للمنصة خلال الفترة التدريبية.

  • نسبة مشاهدة المحتوى التعليمي أو إكمال الوحدات.

  • تسليم الواجبات والتكاليف في مواعيدها.

  • المشاركة في المنتديات أو الأنشطة الحوارية، إن وجدت.

• يمكن أن تخصَّص نسبة من درجات الأعمال الفصلية مرتبطة بالالتزام بالمشاركة في الأنشطة غير المتزامنة.

6. الإجراءات المتخذة عند عدم الالتزام بالحد الأدنى للحضور

(هذه النقطة مطلوبة صراحة في المتطلب)

في حال عدم التزام المتعلم بالحد الأدنى من ساعات الحضور والمشاركة المعتمدة في البرنامج/المقرر، تطبق الإجراءات الآتية، مع مراعاة ما يرد في اللوائح الأكاديمية العامة:

1. التنبيه الأول (تحذير مبكر)

   • عند انخفاض نسبة حضور المتعلم إلى أقل من (85%) من النسبة المطلوبة، يُرسل له تنبيه آلي عبر البريد الجامعي ونظام التعلم الإلكتروني، مع توضيح النسبة الحالية ومتطلبات التصحيح.

2. الإنذار الأكاديمي

   • في حال استمرار انخفاض الحضور إلى ما بين (70% و75%) من إجمالي الساعات المطلوبة:

     • يُسجَّل على المتعلم إنذار أكاديمي بسبب تدني نسبة الحضور.

     • يتم التواصل معه من قبل المرشد الأكاديمي أو منسق البرنامج لوضع خطة لتحسين الالتزام.

3. عدم استيفاء شرط الحضور

   • إذا انخفضت نسبة حضور المتعلم/مشاركته عن (75%) من إجمالي الساعات المعتمدة للبرنامج أو المقرر:

     • يُعد المتعلم غير مستوفٍ لشرط الحضور.

     • يحق للجامعة تطبيق أحد الإجراءين أو كليهما، بحسب اللوائح:

       1. حرمانه من دخول الاختبار النهائي في البرنامج/المقرر، أو

       2. اعتباره راسبًا في المقرر بسبب عدم استيفاء شرط الحضور، حتى لو استوفى متطلبات التقييم الأخرى.

   • يُوثَّق ذلك في سجلات الطالب الأكاديمية مع إتاحة حق التظلم وفق الإجراءات المعتمدة.

4. الإعذار والاستثناءات

   • يمكن النظر في الأعذار الرسمية (مرض موثق، ظروف قهرية…) من خلال:

     • تقديم طلب رسمي مدعم بالمستندات خلال مدة زمنية محددة.

   • يحق للجهة الأكاديمية المختصة:

     • قبول العذر وتعويض المتعلم بجلسات أو أنشطة بديلة،

     • أو احتساب جزء من الغياب مبررًا دون الإخلال بجودة البرنامج.

7. مسؤوليات الأطراف المختلفة

• المتعلم/المتدرب

  • الالتزام بحضور الفصول الافتراضية في مواعيدها.

  • متابعة المحتوى غير المتزامن وإنجاز الأنشطة في الوقت المحدد.

  • متابعة تنبيهات الحضور الصادرة من النظام أو عضو هيئة التدريس.

• عضو هيئة التدريس/المدرب

  • توضيح سياسة الحضور في بداية البرنامج/المقرر.

  • تسجيل الحضور بدقة في الجلسات المتزامنة.

  • تصميم أنشطة غير متزامنة يمكن قياس المشاركة فيها وتتبعها إلكترونيًا.

• الجهة الأكاديمية/إدارة البرنامج

  • مراجعة تقارير الحضور دورياً، خاصة للبرامج الطويلة (أكثر من شهر).

  • متابعة الطلاب منخفضي الحضور واتخاذ الإجراءات اللازمة في الوقت المناسب.

  • التأكد من التزام المقررات الإلكترونية بنسبة 25% فصول افتراضية/حضور متزامن كحد أدنى من ساعات البرنامج.

8. مراجعة السياسة وتحديثها

تخضع هذه السياسة للمراجعة الدورية من قبل الجهات المعنية بالاعتماد والجودة والتعليم الإلكتروني في الجامعة، ويتم تحديثها بما يتناسب مع:

• متطلبات جهات الاعتماد والتنظيم،

• ونتائج تطبيق البرامج الإلكترونية،

• والتغذية الراجعة من المتعلمين والمدربين.

1. المقدمة

تلتزم الجامعة الذكية للعلوم والتقنية بتوفير بيئة تعليمية إلكترونية آمنة ومحترفة تقوم على الاحترام المتبادل، وتدعم التواصل البنّاء بين أعضاء هيئة التدريس، والمتعلمين، والإداريين. وتوضح هذه السياسة قنوات وأدوات التواصل المتاحة، وآداب استخدامها، والإجراءات المتخذة عند مخالفة ذلك.

2. نطاق التطبيق

تطبَّق هذه السياسة على جميع:

• المتعلمين/المتدربين المسجلين في برامج الجامعة الإلكترونية.

• أعضاء هيئة التدريس والمدربين.

• الموظفين والإداريين الذين يتعاملون مع الطلبة عبر الأنظمة والمنصات الإلكترونية التابعة للجامعة.

3. أدوات وقنوات التواصل المعتمدة

تُعد القنوات التالية قنوات رسمية للتواصل في بيئة التعليم/التدريب الإلكتروني في SUST:

1. نظام التعلم الإلكتروني (LMS)

   • غرف المناقشات Discussion Boards.

   • المنتديات Forums.

   • الرسائل الداخلية بين المعلم والمتعلم (إن وُجدت).

2. نظام معلومات الطلاب (SIS)

   • منصة التذاكر الإلكترونية للدعم والاستفسارات (Ticketing System).

   • الإشعارات والرسائل النظامية المرتبطة بالملف الأكاديمي.

3. البريد الإلكتروني الرسمي

   • بريد الجامعة للطلبة والمشتمل على المراسلات الأكاديمية.

   • بريد الدعم: support@sust.ae للاستفسارات العامة والدعم الفني/الأكاديمي.

4. قنوات الدعم المباشر

   • أرقام التواصل المعلَنة مع الفريق الإداري والأكاديمي (الهاتف).

   • خدمة الدعم عبر الواتساب (حسب الأرقام الرسمية المعلَنة من الجامعة).

5. أدوات الاجتماعات الافتراضية

   • الفصول الافتراضية والاجتماعات عبر منصات معتمدة (مثل: Zoom / Teams أو ما تقرره الجامعة)، والمستخدمة في المحاضرات، الساعات المكتبية، والمناقشات.

تنبيه:
أي تواصل يتم خارج هذه القنوات (مثل حسابات شخصية، مجموعات غير رسمية…) لا يُعد تواصلًا رسميًا، ولا تتحمل الجامعة مسؤوليته.

4. آداب التواصل في بيئة التعليم الإلكتروني

يلتزم جميع المستفيدين في قنوات التواصل السابقة بما يلي:

1. الاحترام المتبادل

   • استخدام لغة لبقة ومهذبة في جميع الرسائل والمناقشات.

   • احترام الآراء المختلفة وتقبّل الحوار المهني دون تهجّم أو سخرية.

2. عدم الإساءة أو التنمّر

   • منع استخدام أي ألفاظ جارحة أو مسيئة أو عنصرية أو متحيّزة.

   • حظر أي سلوك يُعد تنمّرًا إلكترونيًا أو استهدافًا لشخص بعينه.

3. عدم الخوض في مناقشات سياسية أو دينية

   • يمنع استغلال قنوات التواصل التعليمية لطرح نقاشات سياسية أو دينية أو مذهبية أو حزبية، أو الترويج لأفكار لا علاقة لها بالمحتوى العلمي والمهني للبرنامج.

4. الالتزام بموضوع القناة

   • استخدام كل قناة لما خُصِّصت له:

     • المنتديات للمناقشات العلمية المتصلة بالمقرر.

     • البريد الرسمي للاستفسارات الأكاديمية والإدارية.

     • التذاكر في SIS لطلبات الدعم والمتابعة الرسمية.

5. حماية الخصوصية

   • عدم مشاركة بيانات شخصية حساسة (مثل أرقام الهويات، كلمات المرور، معلومات مالية) في المحادثات العامة.

   • عدم نشر بيانات زملاء أو أعضاء هيئة التدريس دون إذن صريح منهم.

6. الالتزام باللغة والأسلوب

   • استخدام لغة مفهومة وخالية قدر الإمكان من الألفاظ العامية الجارحة أو الرموز غير اللائقة.

   • تجنب الرسائل المرسلة في أوقات غير مناسبة، واحترام أوقات عمل أعضاء هيئة التدريس والإدارة المذكورة في الأدلة الإرشادية.

5. الإجراء المتخذ عند مخالفة آداب التواصل

في حال مخالفة آداب التواصل الواردة في هذه السياسة، تتخذ الجامعة الإجراءات التالية وفق مبدأ التدرّج، وبما يتوافق مع لوائحها الداخلية:

1. تنبيه فوري وحذف المحتوى المخالف

   • يحق لعضو هيئة التدريس أو مسؤول المنصة:

     • حذف أي تعليق أو منشور مخالف من المنتديات/المناقشات.

     • إرسال تنبيه للمتعلم/المستخدم يوضح نوع المخالفة ويدعوه لتجنب تكرارها.

2. إنذار رسمي

   • في حال تكرار المخالفة أو جسامتها:

     • يُرسل إنذار رسمي عبر البريد الجامعي أو الـ SIS يوضّح المخالفة وتاريخها.

     • يمكن تقييد مشاركة المتعلم مؤقتًا في بعض قنوات النقاش (إيقاف كتابة في المنتدى مثلًا لفترة محددة).

3. تصعيد الإجراء للجهة الأكاديمية المختصة

   • في الحالات الأكثر خطورة، مثل:

     • الإساءة الجسيمة أو التهديد أو التنمّر المنهجي،

     • إثارة نزاعات سياسية أو دينية داخل بيئة التعلم،

   • يُحال الموضوع إلى:

     • مسؤول البرنامج/الكلية، أو

     • لجنة الانضباط/النزاهة الأكاديمية (حسب الهيكل المعتمد)،

   • وقد يُتخذ أحد الإجراءات الآتية:

     • حرمان مؤقت من بعض الصلاحيات الإلكترونية.

     • تعليق حساب الطالب لفترة محددة.

     • اتخاذ إجراءات أكاديمية أو إدارية أعلى حسب اللائحة (إنذار أكاديمي، إيقاف،…).

4. الإبلاغ عن المخالفات

   • يمكن لأي متعلم أو عضو هيئة تدريس الإبلاغ عن إساءة أو مخالفة لآداب التواصل عبر:

     • فتح تذكرة في نظام SIS، أو

     • إرسال رسالة إلى بريد الدعم: support@sust.ae، أو

     • التواصل مع الإدارة عبر أرقام التواصل الرسمية أو قناة الواتساب المخصصة للدعم.

   • تلتزم الجهة المختصة بمراجعة البلاغ واتخاذ الإجراء المناسب خلال مدة زمنية معقولة.

6. مسؤوليات الأطراف

• المتعلم/المتدرب

  • الالتزام التام بهذه السياسة عند استخدام أدوات التواصل الإلكترونية.

  • استخدام القنوات الرسمية وطرح الاستفسارات بأسلوب مهني ومحترم.

• المعلم/المدرب

  • توضيح آداب التواصل للمتعلمين في بداية المقرر/البرنامج.

  • إدارة النقاشات بما يضمن احترام الجميع، والتدخل عند حدوث إساءة.

• الإدارة والفِرق الداعمة

  • توفير قنوات اتصال واضحة (بريد، أرقام، نظام تذاكر، واتساب).

  • متابعة البلاغات ومخالفات التواصل واتخاذ الإجراءات المناسبة.

  • مراجعة السياسة دوريًا وتحديثها عند الحاجة.

7. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة دوريًا ضمن لوائح التعليم الإلكتروني والجودة في الجامعة، ويتم تحديثها حسب:

• متطلبات الاعتماد الإلكتروني،

• وملاحظات أعضاء هيئة التدريس والطلاب،

• والتغيرات في أدوات وقنوات التواصل المعتمدة بالجامعة.

أولًا: المقدمة

تلتزم الجامعة الذكية للعلوم والتقنية SUST بترسيخ ثقافة النزاهة والمسؤولية في جميع أنشطتها التعليمية الإلكترونية، بما يضمن أن تعكس نتائج التعلم الجهد الحقيقي للطالب، وأن تبقى الشهادات والدرجات الصادرة عن الجامعة موثوقة وعادلة وتتماشى مع أفضل الممارسات الأكاديمية.

ثانيًا: مفهوم النزاهة في بيئة التعليم الإلكتروني

يقصد بالنزاهة الأكاديمية في بيئة التعليم أو التدريب الإلكتروني التزام الطالب/المتدرب ومعلّم المقرر بجميع ضوابط الأمانة العلمية، من خلال:

• إنجاز الواجبات والاختبارات والمشروعات بشكل شخصي وصادق.

• توثيق المعلومات والاقتباسات من مصادرها الصحيحة عند إعداد البحوث والتقارير.

• استخدام الأنظمة والمنصات التعليمية بما يتوافق مع القواعد والأنظمة المعتمدة في الجامعة.

• الامتناع عن أي سلوك من شأنه تضليل عضو هيئة التدريس أو التأثير غير المشروع في تقييم الأداء الأكاديمي.

ثالثًا: أشكال انتهاك النزاهة الأكاديمية

تشمل – على سبيل المثال لا الحصر – ما يأتي:

1. الغش في الاختبارات والواجبات الإلكترونية

   • استخدام ملفات أو مذكرات أو مواقع إلكترونية أو أجهزة ذكية بشكل غير مصرح به أثناء الاختبارات.

   • مشاركة إجابات الاختبارات أو الواجبات مع الآخرين أو استلامها منهم بأي وسيلة (بريد، منصات تواصل، مجموعات واتساب…).

2. انتحال الشخصية

   • دخول شخص غير مخوّل إلى اختبار أو نشاط إلكتروني باسم الطالب/المتدرب.

   • السماح للغير باستخدام حساب الطالب في منصة التعلم الإلكتروني أو في أنظمة الجامعة لإجراء الاختبارات أو تسليم المهام.

3. استغلال التعاون بشكل غير مشروع

   • التعاون في المهام الفردية التي تشترط اللائحة أو عضو هيئة التدريس إنجازها بشكل شخصي.

   • تبادل ملفات الحلول الجاهزة في المقررات، أو نشرها في مجموعات أو منصات غير رسمية بهدف إعادة استخدامها من قبل طلاب آخرين.

4. التزوير والتحريف

   • تعديل أو تزوير مستندات رسمية صادرة عن الجامعة (كشوف درجات، تقارير حضور، سجلات تدريب، شهادات).

   • إدخال بيانات غير صحيحة في النماذج أو الأنظمة الإلكترونية (مثل تقارير المشاركة، أو ساعات التدريب، أو مشاريع التخرج).

5. السرقة العلمية (الانتحال العلمي Plagiarism)

   • نسخ أجزاء من كتب أو مقالات أو مواقع إلكترونية أو أبحاث سابقة دون الإشارة الصريحة للمصدر.

   • استخدام مشاريع أو تقارير أعدّها أشخاص آخرون (أفراد أو جهات تجارية أو منصات إلكترونية) ونسبتها إلى الطالب.

6. إساءة استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي

   • الاعتماد الكامل على أدوات الذكاء الاصطناعي في إعداد الواجبات أو البحوث دون مراجعة أو فهم أو توثيق واضح.

   • تقديم مخرجات الأنظمة الذكية على أنها عمل شخصي بينما تُعد جزءًا جوهريًا من التقييم دون الإفصاح عنها وفق تعليمات المقرر.

7. أي ممارسات أخرى تخالف روح الأمانة والعدالة

   • مثل: محاولة التأثير على عضو هيئة التدريس بطرق غير مهنية، أو استغلال أي ثغرات تقنية في أنظمة الجامعة بما يخل بنزاهة التقييم.

رابعًا: إجراءات التعامل مع حالات انتهاك النزاهة

عند الاشتباه في وجود انتهاك للنزاهة الأكاديمية في بيئة التعليم الإلكتروني، تتبع الجامعة الإجراءات الآتية:

1. الإبلاغ

   • يقوم عضو هيئة التدريس أو المشرف الأكاديمي أو أي من الأطراف ذات العلاقة برفع بلاغ موثّق إلى الجهة الأكاديمية المختصة (مثل: شؤون الطلبة أو لجنة النزاهة الأكاديمية)، مع إرفاق الأدلة المتاحة (سجلات المنصة، تطابق الحلول، مراسلات، تقارير أنظمة كشف الانتحال…).

2. المراجعة الأولية

   • تقوم الجهة المختصة بدراسة البلاغ والتحقق من كفاية الأدلة، وقد تطلب توضيحات إضافية من عضو هيئة التدريس أو الطالب.

3. التحقيق

   • دعوة الطالب/الطلاب المعنيين لجلسة استماع رسمية (عن بُعد أو حضوريًا) لعرض وجهة نظرهم.

   • الاستعانة بسجلات أنظمة التعلم الإلكتروني وأنظمة كشف التشابه والانتحال، وأي سجلات دخول أو نشاط في المنصة.

4. اتخاذ القرار

   • ترفع توصية لجنة النزاهة الأكاديمية أو الجهة المختصة إلى عمادة/إدارة الكلية أو المجلس الأكاديمي لاعتماد القرار المناسب بناءً على شدة المخالفة وتكرارها.

5. الإخطار والتوثيق

   • يتم إبلاغ الطالب/الطلاب بالقرار المتخذ والعقوبة المترتبة عليه رسميًا عبر البريد الإلكتروني الجامعي ونظام معلومات الطلاب.

   • توثّق جميع القرارات في ملف الطالب وفي قاعدة بيانات مخصصة لمخالفات النزاهة الأكاديمية مع مراعاة خصوصية البيانات.

خامسًا: العقوبات المترتبة على انتهاك النزاهة

تُطبق العقوبات وفق مبدأ التدرج، مع الأخذ في الاعتبار نوع المخالفة ومستوى الدراسة وتكرار السلوك، وقد تشمل – حسب تقدير الجهات المختصة – ما يلي:

1. التنبيه أو الإنذار الكتابي

   • في المخالفات البسيطة أو الأولى، مع توثيق الإنذار وإلزام الطالب بحضور جلسة توعوية حول النزاهة الأكاديمية.

2. خصم الدرجات أو إلغاء التقييم

   • خصم نسبة من درجة الواجب أو المشروع أو الاختبار.

   • أو إلغاء درجة المهمة/الاختبار بالكامل واحتساب الدرجة (صفر) في حال ثبوت الغش أو الانتحال.

3. إعادة التكليف مع رقابة مشددة

   • إلزام الطالب بإعادة تسليم مهمة بديلة أو اختبار بديل تحت إشراف مباشر، مع الإشارة إلى المخالفة في ملفه الأكاديمي.

4. إيقاف مؤقت للفصل أو البرنامج

   • في الحالات المتكررة أو المخالفات الجسيمة (مثل انتحال الشخصية أو التزوير الرسمي) قد تُوصي اللجنة بإيقاف الطالب مؤقتًا لفصل دراسي واحد أو أكثر.

5. الفصل النهائي من الجامعة

   • في حالات التزوير المتعمد، أو الانتحال المتكرر، أو أي سلوك يمس سمعة الجامعة ومصداقية شهاداتها، يجوز التوصية بالفصل النهائي بعد اعتماد الجهة النظامية المختصة.

سادسًا: مسؤوليات الأطراف المختلفة

• مسؤوليات الطالب

  • قراءة هذه السياسة والتعهد بالالتزام بها عند القبول في الجامعة أو قبل بدء أي برنامج تدريبي إلكتروني.

  • المحافظة على سرية بيانات الدخول إلى المنصة وعدم مشاركتها مع أي طرف.

• مسؤوليات عضو هيئة التدريس

  • توضيح ضوابط النزاهة في المقرر للطلاب منذ بداية الفصل.

  • تصميم مهام واختبارات تقلل فرص الغش وتستفيد من أدوات كشف التشابه والانتحال.

  • الإبلاغ عن أي حالة يُشتبه فيها وفق الإجراءات المعتمدة.

• مسؤوليات الجامعة

  • توفير أنظمة تقنية تدعم النزاهة الأكاديمية (مثل أنظمة كشف الانتحال والتصحيح الإلكتروني وسجلات الدخول).

  • تنظيم برامج توعوية ودورات دورية عن النزاهة الأكاديمية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس.

  • مراجعة هذه السياسة بشكل دوري وتحديثها بما يتوافق مع أفضل الممارسات العالمية والتطورات التقنية.

سابعًا: المراجعة والتحديث

تخضع هذه السياسة لمراجعة دورية ضمن حزمة اللوائح والأنظمة في الجامعة، ويتم تحديثها وفقًا لمتطلبات الاعتماد الأكاديمي، والتطورات التقنية في التعليم الإلكتروني، والتغذية الراجعة من المجتمع الأكاديمي.

لائحة الحضور والغياب للتعليم عن بُعد

مقدمة توعوية:
نحن ندرك أهمية الحضور المباشر والمشاركة الفعالة في الفصول الدراسية الافتراضية وكيف يمكن أن يساهما بشكل كبير في تعزيز تجربة التعلم لديك. الحضور المباشر يتيح لك الفرصة للتفاعل مباشرة مع المدرسين والزملاء، مما يعزز فهمك للمادة الدراسية ويساعد في حل أي استفسارات قد تواجهك. بينما لا يعد الحضور المباشر متطلبًا إلزاميًا في جميع الأوقات، فإنه يؤثر بشكل مباشر على درجات المشاركة التي تعد جزءًا هامًا من تقييم أدائك الأكاديمي.

 

اللائحة:

I. تعريف الحضور:
الحضور المباشر:
تسجيل الدخول إلى الفصول الافتراضية المباشرة.
المشاركة الفعالة في المناقشات والأنشطة الجماعية.
الحضور غير المباشر:
مراجعة التسجيلات للفصول التي تم عقدها مباشرة.
إكمال الواجبات والمشاركة في المنتديات.

 

II. متطلبات الحضور الأساسية:
المشاركة المباشرة:
حضور ما لا يقل عن 75% من الجلسات المباشرة لكل مقرر.
المشاركة غير المباشرة:
إثبات المشاركة عبر تقديم الواجبات والمساهمات في المنتديات.

 

III. تسجيل الحضور:
آليات التسجيل:
استخدام نظام إدارة التعلم لتسجيل الحضور الإلكتروني.
إرسال تأكيد الحضور عبر البريد الإلكتروني عند الطلب.

 

IV. الغياب والإعفاءات:
سياسة الغياب:
توضيح كيفية إبلاغ الطلاب عن غيابهم.
إجراءات الإعفاء:
تقديم طلبات الإعفاء مع دليل مثل الوثائق الطبية.

 

V. عواقب الغياب:
التأثير على التقديرات:
خصم نقاط من درجات المشاركة بناءً على نسبة الغياب.
الإجراءات التصحيحية:
فرص لاستعادة النقاط عبر مشاركة إضافية أو تقديم أعمال إضافية.

 

VI. إجراءات المتابعة:
التواصل مع الطلاب:
إرسال إشعارات بالغياب وتقديم المشورة الأكاديمية.
مراجعة الحالات الفردية:
التعامل مع الغياب المتكرر بشكل فردي لتقديم الدعم اللازم.

 

VII. التقييم المستمر:
دور المشاركة:
تحديد نسبة درجات المشاركة في التقييم النهائي للمقرر.

 

VIII. إجراءات التسجيل المتأخر:
التعامل مع التسجيل المتأخر:
سياسات خاصة لضمان مواكبة الطلاب للمقررات.

 

IX. التواصل مع المدرسين:
تشجيع الاستفسارات:
فتح قنوات التواصل المباشر مع المدرسين للدعم.

 

X. مراجعة اللائحة:
تحديثات دورية:
التزام بمراجعة وتحديث اللائحة لتتوافق مع أفضل الممارسات.

 

خاتمة:
مشاركتكم الفعالة وحضوركم المباشر في الفصول الدراسية الافتراضية لا يقدمان لكم فرصة للتعلم العميق فحسب، بل يساهمان أيضًا في تعزيز مجتمع تعليمي تفاعلي وداعم. نحثكم على الاستفادة القصوى من هذه الفرصة للنمو الأكاديمي والشخصي.

قريبا ً جاري تحديث اللوائح …

لائحة السلوك الطلابي

 

مقدمة:
تعتبر لائحة السلوك الطلابي جزءاً أساسياً من الإطار الأكاديمي والتربوي للجامعة، وهي مصممة لضمان بيئة تعليمية آمنة، محترمة، ومنتجة لجميع أفراد المجتمع الجامعي. تهدف هذه اللائحة إلى توضيح السلوكيات المتوقعة من الطلاب والعواقب المترتبة على المخالفات، مع التأكيد على أهمية النزاهة، الاحترام، والمسؤولية.

 

اللائحة:
I. مبادئ السلوك الطلابي:
النزاهة الأكاديمية:
التزام بالأمانة في جميع الأعمال الأكاديمية.
الاحترام:
تقدير الاختلافات، وتجنب السلوك العدواني أو التمييزي.
المسؤولية:
التحلي بالمسؤولية الشخصية تجاه السلوكيات والقرارات.

 

II. قواعد السلوك:
التواصل:
الحفاظ على لغة محترمة وبنّاءة في جميع أشكال التواصل.
المشاركة الأكاديمية:
الالتزام بالمشاركة الفعالة والإيجابية في الأنشطة التعليمية.
استخدام الموارد:
استخدام الموارد التعليمية والتقنية بطريقة مسؤولة.

 

III. السلوكيات غير المقبولة:
الغش والانتحال:
تحديد عواقب الغش أو الانتحال في الأعمال الأكاديمية.

 

IV. إجراءات التعامل مع المخالفات:
التحقيقات:
وصف الإجراءات المتبعة في التحقيق بالمخالفات.
العقوبات:
توضيح مجموعة العقوبات المحتملة، من التحذيرات إلى الفصل من الجامعة.
الاستئناف:
توفير آلية للاستئناف ضد القرارات المتخذة.

 

V. دعم الطلاب والتوجيه:
الإرشاد والدعم النفسي:
توفير خدمات الإرشاد والدعم للطلاب الذين يواجهون صعوبات.
برامج التوعية:
تنظيم برامج توعوية حول السلوك الأكاديمي والشخصي.

 

VI. تحديثات اللائحة:
مراجعة دورية:
الالتزام بمراجعة اللائحة وتحديثها بانتظام لضمان فعاليتها.

 

VII. التزام الجامعة:
بيئة تعليمية إيجابية:
التزام الجامعة بتوفير بيئة تعليمية تعزز التعلم والنمو الشخصي.

 

خاتمة:
تعتبر لائحة السلوك الطلابي أساساً لضمان تجربة تعليمية متميزة ومحترمة لجميع أعضاء المجتمع الجامعي. من خلال الالتزام بهذه المعايير، نساهم جميعًا في خلق بيئة تعليمية تشجع على النزاهة، الاحترام، والتميز الأكاديمي. نشجع جميع الطلاب على اتخاذ هذه القيم كدليل لسلوكهم داخل وخارج الفصول الدراسية، لضمان تحقيق أفضل النتائج الأكاديمية والشخصية.

قريبا ً جاري تحديث اللوائح …

قريبا ً جاري تحديث اللوائح …

قريبا ً جاري تحديث اللوائح …

قريبا ً جاري تحديث اللوائح …

قريبا ً جاري تحديث اللوائح …

لائحة الإنسحاب والتسجيل

 

الباب الأول: الانسحاب من الجامعة

I. التعريف: الانسحاب يعني قرار الطالب بإنهاء تسجيله في جميع المقررات الدراسية لفصل دراسي معين وعدم استكماله لتلك المقررات.

II. إجراءات الانسحاب:

• يجب على الطالب تقديم طلب انسحاب خطي أو رقمي عبر البريد الإلكتروني إلى مكتب شؤون الطلاب قبل الأسبوع الرابع من الفصل الدراسي.
• يُطلب من الطالب إجراء مقابلة إرشادية قبل إتمام الانسحاب لبحث البدائل الممكنة.

III. العواقب المالية:

• لا تُسترد الرسوم الدراسية بعد بداية الفصل الدراسي تحت أي ظرف.
• في حالة الانسحاب بعد بداية الفصل، يظل الطالب مسؤولاً عن دفع كامل الرسوم الدراسية لذلك الفصل.

 

الباب الثاني: التأجيل

I. التعريف: التأجيل هو تأخير الدراسة بطلب من الطالب لفصل دراسي واحد أو أكثر بما لايتجاوز فصلين دراسيين.

II. إجراءات التأجيل:

• يجب تقديم طلب التأجيل قبل نهاية الفصل الدراسي السابق للفصل المراد تأجيله.
• يتوجب على الطالب توضيح الأسباب الموجبة للتأجيل، مثل الظروف الصحية أو الشخصية.

III. العواقب المالية:

• لا توجد رسوم إضافية عند التأجيل، ولكن يجب تسديد الرسوم عند استئناف الدراسة.

 

الباب الثالث: الانقطاع عن الدراسة

I. التعريف: الانقطاع هو توقف الطالب عن الدراسة لفصل دراسي أو أكثر دون إتباع الإجراءات الرسمية للانسحاب أو التأجيل.

II. إجراءات الانقطاع:

• الطالب الذي لا يسجل في أي مقرر لمدة فصلين متتاليين يعتبر منقطعًا عن الدراسة جزئيا ويكون منقطعاً نهائيا ولايحق له اعادة وضعه الدراسي بعد مرور ٤ فصول دراسية أو أكثر.
• يجب على الطالب المنقطع إعادة التقديم للجامعة وقد يخضع لقوانين القبول الجديدة.

III. العواقب المالية:

• الطالب المنقطع لا يحق له استرداد أية رسوم دفعت خلال فترة تسجيله السابقة.
• عند إعادة التسجيل، يخضع الطالب للرسوم الدراسية السارية وقت إعادة التقديم.

 

الخاتمة

تحث الجامعة الذكية للعلوم والتقنية جميع الطلاب على الالتزام بالإجراءات الرسمية والتواصل مع مكتب شؤون الطلاب لأية استفسارات أو الحاجة إلى الإرشاد الأكاديمي قبل اتخاذ أي قرار بالانسحاب أو التأجيل أو الانقطاع. تهدف الجامعة إلى دعم الطلاب في تحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية بفعالية.

قريبا ً جاري تحديث اللوائح …

لائحة التفاعل في الفصول الافتراضية

مقدمة توعوية:
في بيئة التعليم عن بُعد، يعد التفاعل في الفصول الافتراضية عنصرًا حيويًا لنجاح العملية التعليمية. يمكن للتفاعل الفعال أن يعزز فهمك للمواد الدراسية، يشجع على النقاش البناء، ويقوي الشعور بالانتماء للمجتمع الأكاديمي. من خلال هذه اللائحة، نهدف إلى توضيح التوقعات والمعايير للتفاعل داخل الفصول الافتراضية لضمان تجربة تعليمية غنية ومثمرة لجميع المشاركين.

 

اللائحة:

I. أسس التفاعل:
المشاركة المستمرة:
الحث على المشاركة النشطة في جميع الأنشطة المطروحة.
الاحترام والتقدير:
توضيح أهمية احترام آراء ومشاعر الآخرين.
التواصل الفعال:
استخدام لغة واضحة ومهذبة في جميع الاتصالات.

II. قواعد الفصول الافتراضية:
الحضور والانتباه:
التأكيد على أهمية الحضور في الوقت المحدد والانتباه خلال الفصل.
استخدام الكاميرا والميكروفون:
توجيهات حول متى وكيفية استخدام الكاميرا والميكروفون.
التفاعل أثناء الفصل:
تشجيع طرح الأسئلة والمشاركة في المناقشات.

III. المشاركة في المناقشات:
إضافة القيمة:
توضيح كيفية المساهمة بمعلومات مفيدة أو وجهات نظر جديدة.
التواصل البنّاء:
تشجيع النقاشات البناءة وتقديم النقد الإيجابي.

IV. التعامل مع التكنولوجيا:
الأدوات التقنية:
شرح كيفية استخدام الأدوات التقنية المتاحة بفعالية.
حل المشكلات التقنية:
إرشادات للتعامل مع المشكلات التقنية الشائعة.

V. السلوكيات غير المقبولة:
تجنب الإزعاج:
سياسات صارمة ضد السلوكيات المزعجة أو غير المهنية.
التعامل مع الانتهاكات:
توضيح العقوبات المترتبة على الانتهاكات.

VI. الدعم والمساعدة:
الموارد المتاحة:
توفير قائمة بالموارد للدعم الأكاديمي والتقني.
قنوات الاتصال:
تحديد كيفية الوصول إلى المساعدة عند الحاجة.

VII. التقييم والتغذية الراجعة:
المساهمة في التقييم:
كيفية تأثير المشاركة على التقييمات الأكاديمية.
طلب التغذية الراجعة:
تشجيع الطلاب على طلب التغذية الراجعة لتحسين المشاركة.

VIII. تحديثات اللائحة:
مراجعة دورية:
التزام بمراجعة اللائحة بانتظام للتأكد من ملاءمتها.

خاتمة:
التفاعل في الفصول الافتراضية يمكن أن يحول التجربة التعليمية إلى رحلة تعلم غنية وممتعة للجميع. نشجعكم على اغتنام كل فرصة للمشاركة، التعبير عن أفكاركم، وبناء علاقات تعليمية مثمرة. من خلال الالتزام بمعايير هذه اللائحة، نؤمن بأن كل طالب يمكنه الاستفادة إلى أقصى حد من فرص التعلم المقدمة والمساهمة بشكل فعال في مجتمعنا الأكاديمي.